哈尔滨市商业学校2020年度教育质量报告(1)
发布日期:2021-04-22   点击率:363

哈尔滨市商业学校教育质量年度报告

(2020年)

1.学校情况

1.1.学校概况

哈尔滨市商业学校创建于1958年,是一所以现代服务类专业为主,艺术设计类、新兴产业类专业兼有的全日制普通中等专业学校。学校多次荣获“全国职业技术学校职业指导先进学校”、“全国商业教育培训先进学校”、“黑龙江省教育厅先进学校”、“哈尔滨市教育局先进单位标兵”等荣誉称号、在2016年度哈尔滨最美校园评选中荣获“最美中专”荣誉称号。2017年荣获第三届黄炎培职业教育奖优秀学校。2020年1月,根据中共哈尔滨市委机构编制委员会印发的《关于哈尔滨市教育局所属事业单位机构改革有关事宜的批复》,哈尔滨工业美术设计学校并入哈尔滨市商业学校。

学校占地面积67305平方米,建筑面积25232平方米,其中教学科研及辅助用房面积14038平方米。校内建有学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅、篮球场、排球场及羽毛球场等设施。学校现有固定资产总值11698万元,其中,教学、实习仪器设备资产总值5207万元。

1.2.学生情况

现有全日制在校生1366人,学校年招生规模稳定在400人左右,生源主要来自黑龙江省内各地市及周边县镇、村屯等。学校开设会计电算化、市场营销、电子商务、高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、中餐烹饪与营养膳食、西餐烹饪、中西面点、动漫游戏、工艺美术、美术设计与制作、服装设计与工艺、汽车美容与装潢、汽车运用与维修、计算机应用、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、服务机器人装调与维护、美容美体、美发与形象设计等20个专业,其中省级以上重点专业6个。学生巩固率在98%以上。各项指标与上一年度相比有增有减。

学校在校生情况表


1.3.教师队伍

拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。现有专任教师108人,专业课教师87人,聘请行业企业兼职教师14人,生师比为12.65:1。目前,全部达到本科及以上学历,其中研究生学历 19人,占专任教师17.59%。全校高级职称59人,占比54.63%。有市级学科带头人和骨干教师18人,全国优秀教师1人,哈尔滨市中青年专家1人,黑龙江省模范教师1人。“双师型”专业课教师71人,比例达到65.74%,教师素质各项指标比例均已达标。

2020年1月,哈尔滨工业美术设计学校并入哈尔滨市商业学校,教师结构稍有变化,教师基本情况及与上一年度对比情况见表。

2019、2020年教师基本情况对比表


学校共有
23个校内专业实习实训基地,教学、实习仪器设备资产总值5207万元,生均3.81万元,校内实训实习工位数815个,生均0.60个。图书馆纸质藏书4.57万册。1.4.设施设备

学校固定资产情况表


2.学生发展

2.1.学生素质

学校秉承“以质量求生存,以特色求发展;不求大而全,但求特而强”的发展战略。坚持“面向市场,主动适应,按需办学,灵活多样”的办学方针,以教学改革、促进就业为宗旨,学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加团组织活动,要求加入团组织的比例逐年提高。

学校电子商务专业作为国家1+X证书试点专业,已开展相关培训,2019级共有30名学生参加了网店运营推广初级证书资格考试,正在等待成绩发布。每年的技能大赛均有很多同学在比赛中脱颖而出,成为佼佼者,被选拔为市赛、省赛和国赛的参赛选手,并取得较好成绩,电子商务专业组织学生参加中职电子商务中教畅享杯全国赛,会计专业组织学生参加“第七届全国中职会计专业百城联赛”,强化并检验学生专业技能水平。近三年学生共获国家级、省级技能大赛一、二、三等奖项86人次。

校内测试,文化课合格率100%、专业技能合格率100%、体质实际达标率为100%、就业率100%。

学生校内综合评价情况

2.2.在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度99%、生活满意度99%、校园安全满意度98%、毕业生对学校满意度98%等。

2.3.资助情况

1.2020年春季资助申报情况,原哈商校享受助学金人数91人,金额7万元,家庭经济困难人数141人;享受免学费人数805人,金额102.78万元。原哈工美享受助学金人数74人,金额6.65万元,家庭经济困难人数157人;享受免学费人数835人,金额109.16万元。

2.2020年秋季资助申报情况,享受助学金人数109人,金额10万元,家庭经济困难人数220人,为学生办理助学金卡52张;免学费人数1213人,金额159.37万元。

2.4.就业质量

毕业生总数776人,具体情况如下:

直接就业人数666人占毕业生总数85.82%。商贸服务类专业就业率为68.73%对口就业率为100%就业起薪为1750元休闲保健类专业就业率为100%对口就业率为100%就业起薪为2100元旅游服务类专业就业率为100%对口就业率为100%就业起薪为1800元文化艺术类专业就业率为85.71%其中对口就业率为100%就业起薪为1680元信息技术类专业就业率为99.53%其中对口就业率为100%就业起薪为1740元。

升学人数110人占毕业生总数14.18%,相比2019年度增加了18.28%其中升入高职的学生人数为106人占比96.4%,通过参加普通高考被本科录取的人数为4人占比3.63%。

学生就业及升学情况统计


2.5.职业发展

2.5.1.学习能力

通过课堂教学、兴趣小组、职教活动周、校园技能节赛事等方式提升学生专业技能水平及学习能力,适应未来职业需求。专业兴趣小组是我校课堂技能的延伸和拓展,对激发学生自主学习积极性,培养学生的综合职业素质、团队合作精神、技能竞赛储备人才及招生宣传工作发挥了突出作用。

小案例:我校非常重视专业兴趣小组活动开展质量,不断加大小组活动开展情况的宣传与规范化管理工作。电商直播、调酒、动漫、美发、汽车零件拆装等12个专业特色“兴趣小组”活动,提升学生的职业技能,通过汇报及作品展,让全校师生分享小组活动成果。

学生兴趣小组作品

2.5.2.岗位适应能力

组织开展2020年职业教育活动周教学系列活动。因受疫情影响,今年职教活动周采取线上线下相结合的方式开展活动,这对组织来说是一种新的尝试也是一种挑战。我校根据省教育厅、市教育局关于2020年职教活动周的精神要求,制定了我校《职教周活动方案》,并组织完成了学校“十三五”教育教学改革成果展文案撰写及视频制作策划、抗疫教学典型案例的撰写。

小案例:6个教研部通过简报及视频的形式,让社会更多了解学校的专业情况;各专业部还与企业沟通,通过线上形式让学生走进企业,了解企业;配合招生就业部组织师生走进社区,用专业技能为居民服务,向社会宣传职教、宣传学校。

学生职教活动周作品展

职业技能进社区活动

小案例:培养学生专业兴趣,广泛参与各类赛事,收获丰厚技能比赛成果。我校本着“以赛促学、以赛促教、以赛促新”的原则,每年举办一次技能节,各专业均组织相关项目的比赛。2020年9月我校组织开展第十二届校园技能节开幕式及各专业赛项的比赛工作。

校园活动丰富多彩

学生校园技能大赛成果

校园技能大赛火热进行

2.5.3.岗位迁移能力

学校注重学生职业道德教育,努力培养学生的诚信敬业职业素质。学校除注重学生的专业技能培养外,高度重视学生的职业道德教育及学生综合职业素养的培养,全面提高学生的就业竞争力。为此,我校开设《职业素养基础》综合课,帮助学生进行职业生涯规划、形成法律意识和职业道德、训练学生的基本礼仪素养、演讲与人际沟通能力、心理健康自我调整与保护能力、人际交往能力、团队合作能力等等。并通过诵读比赛、职业生涯大赛、创业大赛、文艺汇演等活动方式进行综合检验目前各专业正在探讨如何在课程教学中实施对学生职业情感与职业道德的培养,以全方面多渠道的来提高学生的岗位迁移能力。

2.5.4.创新创业能力

注重教师业务能力提升及综合素养的培养,加强教师队伍建设,通过业务赛事活动,提升青年教师综合教学能力;同时对全校学生进行创新创业课程的授课及组织校园学生创业赛,培养学生创新创业能力。

3.质量保障措施

3.1.专业动态调整

3.1.1.专业结构调整

哈尔滨工业美术设计学校并入哈尔滨市商业学校后,学校主动适应经济社会发展和企业用人需求,根据人才市场及时调整专业设置和结构调整。学校现有20个专业,其中会计电算化、市场营销、工艺美术、美术设计与制作、动漫游戏为省级重点专业,电子商务、高铁、中、西餐等专业为我校现阶段打造的精品专业,并适时调整人才培养方案,为企业、行业发展提供人才保障。

3.1.2.人才培养方案调整

我校注重教学内容创新,积极开展课改工作,加强校企合作人才培养模式的探索,不断适应学科教学新需要。根据国家规范标准,2020年我校将18个专业的人才培养方案进行重新修订、制定。

3.2.教育教学改革

3.2.1.公共基础课设置

学校开设语文、数学、英语、德育、计算机基础等公共基础课,确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。

公共基础教研部深刻理解思想政治课的重要意义,按教育部要求积极进行思想政治课课程建设。本年度根据我校教育特色和教学实际,组织开展了抗美援朝精神教育活动,将抗美援朝精神融入了思想政治课堂。同时还着手进行劳动教育必修课程实施的探索。

学生认真聆听思想政治课内容

3.2.2.专业设置

目前我校的各专业设置是我校建设规划和发展的需要及市场需求,以积极响应市政府关于大力发展技能应用人才培养的号召,根据专业目录情况进行专业的设置,合校后现开设会计电算化、市场营销、电子商务、计算机网络技术、高铁服务、汽车美容与装潢、高星级饭店运营与管理、中餐烹饪、美发与形象设计、工艺美术、美术设计与制作、动漫游戏、计算机动漫与游戏制作等20个专业,同时按照教育部人才培养方案意见和学校专业课改要求,组织各教研部制定、修订了2020级各专业人才培养方案。专业结构更加优化合理,符合地区发展需要与学校定位,能为区域经济建设提供技能人才支持,对提升本校的核心竞争力也具有重要意义。

3.2.3.师资队伍

我校各专业教学主要以在编教师为主,通过各种方式来提高教师的教学能力,如教师培训、自我学习、教研活动、听课评课、教师业务能力比赛等多方面来提高教师的综合素质。其次,我校从行业、企业聘请了部分兼职教师充实专业教师和实训指导教师队伍,丰富我校的师资力量,形成合作共赢的“双师型”教学团队。

3.2.4.课程建设

依据教育部颁发的专业教学标准,为适应地方经济发展、产业升级及技术进步需要,我校深入行业企业调研,了解行业企业的人才结构现状、职业发展趋势、人才需求、职业发展和岗位对工作能力的要求等情况,明确专业定位,根据职业岗位的任职要求,构建并不断完善以能力为本位、以职业实践为主线的专业课程体系,合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订并选用规定教材。大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。同时,我校认真落实教育部颁布的《中等职业学校专业教学标准》,做到开齐、开足国家规定的公共基础课,努力与中等职业教育标准对接,开设各专业技能课和特色课,努力培养学生的综合素质和专业能力。

本年度,我校创新思路,开展教改工作,不断适应学科教学新需要,促进教学质量提升,具体做法如下:

1.财经教研部根据会计电算化专业人才市场需求的变化,通过企业调研与学习调研的方式,探索未来专业课程内容及专业人才培养方向如何与人工智能相融合,以适应大数据时代对会计专业人才培养的要求。

2.商贸教研部继续开展面向全体学生的创新创业教育,实施“课程教学—兴趣小组活动—竞赛”三位一体的模式,培养学生创业素养。在不断充实课程内容,加强创新知识与技能训练,培养学生创新意识基础上,拟下学期开展创新创业兴趣小组活动,并组织校内双创竞赛,展现学生创新成果,不断提升学生创新能力,同时为市创新创业设计赛选拔人才。

3.电子商务专业实施专业课证融通,创新专业课程标准建设,将课程与职业岗位群、与行业标准相对接,完善专业课程标准方案。开展1+X证书制度试点,开发职业技能等级证书“1+X”书证融通课程的课程标准;教学中进行教法创新改革,利用虚拟仿真实训软件进行模拟训练,采取“任务驱动”教学方法、情境教学、案例教学等教学方法,提高课堂教学效率,达到学有所获。本年度开展了电子商务专业1+X网店运营推广职业技能等级证书考核工作。

4.艺术设计教研部认真落实十九大精神,多次组织专业教师研讨如何开展课程思政,更好地将十九大精神与专业课程进行深度融合,加强核心素养教育,让学生在学习专业知识技能的同时感受到党对教育事业的关怀,鼓励学生积极学习,培养学生的自信心和责任心。

5.现代服务教研部依照3+2教学模式和市场需求,通过调研省内外其他学校同类型专业的发展建设情况,将更多企业真实工作场景植入课程,增加专业的吸引力和实用性。创新烹饪专业授课模式,引导学生正确使用手机。为此,孙殿涛老师为所任教的班级创建微信群,学校的校领导、班级的班主任和学生的家长均在群中。孙老师利用手机互动,及时向群里上传课堂学习笔记,分享励志案例、食品安全规范、操作安全规范、教学反思等学习资料及授课实训成果。每天授课时由一位同学录制授课教师的演示视频,课后编辑好,上传至班级微信群,让学生利用晚自习进行复习、分析并撰写实训报告,加强巩固学习效果,以便更好地开展后面的学习。群中所分享的学生上课成果,得到老师和家长们的鼓励,让每一个学生建立成就感、积累信心,愈发热爱自己的专业,完成了孙老师“能够打造一个学生,绝不打击一个学生”的授课原则和教学思想。

6.信息技术教研部依据学生的学习特点、基础状况,以提高综合素质与就业能力为目标,不断进行计算机基础类课程体系改革,及时更新教学内容,改进教学方法、手段,让学生充分融入数字化多媒体课堂,以适应就业岗位和分专业教学需求。同时将通用的实践教学逐步转化为分层教学的教学模式,以学生为教学主体,发挥学生的主动性,激发学生的学习兴趣。另外,采取多样化的评价方式对学生学习效果进行评估,并逐渐增强平时考核的比重。

    3.2.5.人才培养模式改革

根据市场对人才的需求,继续以校企共同参与为抓手,实行校企合作。深化校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革,加强校企合作“双元”人才培养模式的探索。

学校培养与企业培养结合的人才培养模式,有力的促进了人才培养质量的提高。通过人才培养模式的改革与创新,我校形成了适合各专业特点的人才培养模式,积极培养生产、服务、管理一线的实用型技术技能人才,为当地经济和社会发展培养高素质的劳动者。

3.2.6.信息化教学

加强实训室建设与信息化建设,为实训教学和学校正常办公提供保障。我校高度重视信息化教学,所有班级及实训室都配备了多媒体教学设备,信息技术教研部完成各个校区实训室机房设备的日常维护,全面检查与维修维护办公用微机、多媒体设备、电子白板等办公教学设备。更新调试主校区网络中心的网关和无线核心交换设备及三个校区网络带宽的升级改造,同时加强网络病毒的防护,保证学校所有电脑的安全正常工作,确保各专业运用多媒体课件开展教学,推动信息技术与教育技术的深度融合。

3.2.7.实训基地

我校以校内实训基地建设为重点,现共有36个实训室,均制定实训室管理制度,任课教师与学生共同学习各项安全制度及要求。各专业能够认真填写实训室的使用记录,定期统计与检查实训室的使用情况,充分发挥了信息化教学设备和实训室的功用以提高课堂教学的效率,实现课堂与实训环境一体化,满足校内实训的需要,满足面向社会技术服务的需要。同时,加强校外实训基地建设,针对学生实习就业需求,完善了“校企一体化、工学结合”的人才培养模式,实现了课堂教学与工作岗位“零距离”接轨。

会计专业实训室建设

电商专业实训室建设

信息技术实训室建设

3.2.8.教学资源建设

我校重视教学设施现代化建设,加强实训室建设、使用管理工作,为实训教学提供保障,2020具体做法如下:

财经教研部根据教学工作实际,进一步明确各实训室的责任人,做好实训室的日常使用与安全管理,并配合学校完成设备清点工作。

商贸教研部继续完善专业实训室建设工作,及时上报实训室建设采购计划,接收清点了汽车营销国赛系统和设备;不断推进俄速通跨境电子商务实训室和电商直播校企合作实训室建设。

艺术设计教研部的动漫与游戏制作专业接管了校内影视制作实训基地,着手应用基地内先进的影音剪编实训设备,进行实训教学。不断夯实校企合作双元培育,完善大师工作室平台。

现代服务教研部完成摄影和美发实训室建设并投入使用,采用国内先进的专业教学软件辅助专业教学,大大提升了教学效果。着手进行南直校区中西餐实训室建设,同时完善教研部所属9个专业实训室的管理制度、明确各实训室负责人,并不断加强各实训室的规范化使用管理。

公共基础教研部完成南直校区形体室建设规划及操场篮球等器材的组建。

3.2.9.教材选用

学校各专业各学科均能严格按照省教育厅的相关规定选用和采购教材,我校学生所使用的教科书为国家规划的中职教学用书目录中的教学用书,坚决不征订国家规范教材以外的教材和各种练习资料,严格执行教材征订正规渠道。教材80%为高教出版社出版,其他书目是根据专业需要选用其他出版社出版的国家规范教材,教材印刷字迹清晰、配图形象生动,无劣质印刷品。我校本年度有针对性地开展特色教学研究,成果显著。如:酒店专业和高铁专业教师结合学校教学实际开展研究,分别完成《调酒》、《餐吧服务》特色校本教材的撰写、印刷工作。

同时,本年度我校认真配合市教育局完成德育课教材及引进使用境外教材情况的排查上报工作。